記得在中學校的時候，偶然買到一部《薑園課蒙草》，一部彪蒙書室的《論說入門》，非常高興。因為這兩部書都指示寫作的方法。那時的國文教師對我們幫助很少，大傢隻茫然地讀，茫然地寫;有瞭指點方法的書，仿佛夜行有瞭電棒。後來才知道那兩部書並不怎樣高明，可是當時確得瞭些好處。———論讀法的著作，卻不曾見，便吃虧不少。按照老看法，這類書至多隻能指示童蒙，不登大雅。

　　所以真配寫的人都不肯寫;流行的很少像樣的，童蒙也就難得到實惠。

　　新文學運動以來，這一關總算打破瞭。作法讀法的書多起來瞭;大傢也看重起來瞭。自然真好的還是少，因為這些新書———尤其是論作法的———往往泛而不切;假如那些舊的是……瑣屑，束縛性靈，這些新的又未免太無邊際，大而化之瞭———這當然也難收實效的。再說論到讀法的也太少;作法的偏畸的發展，容易使年輕人誤解，以為隻要曉得些作法就成，用不著多讀別的書。這實在不是正路。