從熟悉的和擅長的領域做起

　　大學生創業有優勢，也有侷限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業知識，但由於沒有進入社會，商業意識、社會經驗、企業管理、財務及營銷等方面都比較欠缺，因此大>學生在創業方向的選擇上應揚長避短，尋找適合自己發展的道路。

　　科技成果

　　大學是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經出過不少科技創業的成功人才。作爲大學生，如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創業的道路。這裏要注意的是，在進行科技創業時，要充分利用學校的資源，包括科技成果、技術、設備、老師、同學等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創業能否成功的一個重要因素。

　　科技服務

　　大學生根據自己興趣愛好結合專業可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無法將它們直接用於創業，而我們的一些企業，特別是一些大中型企業會有許多科技難題，大學生可以通過老師、學校加強與企業聯繫，將企業難題作爲科研課題，爲企業提供科技服務。如果某項科技服務成果，能成爲大企業的一個長期的配套產品或服務，這就將爲創業者奠定了一個穩定發展的基矗科技成果應用大學的許多科技成果是與我們的生活息息相關的，但缺少應用方面的開發，許多都束之高閣。大學生可以利用自身的知識及學校資源，進行科技成果的應用開發。這裏不一定把眼光放在能改變社會生活的大項目上，只要能找到與人們日常生活相結合的一個點，小商品就可能做成大市常比如我們把食品科技的成果用於休閒食品領域；把種植、養殖方面的科技成果用於家庭種花、養寵物；把材料表面處理新工藝用於工藝品、飾品等等。