吳立傑作文立意分析

篇一：敘事類新材料作文審題

敘事類新材料作文審題

——我如何教學生判斷自己的中心論點和事實論據是否符合題意

教學設想：

新材料作文是近年高考常考的作文題，按照材料的表達方式可以分為三類，一是敘事類；二是議論類；三是敘事+議論類。材料中出現的議論，一般可以降低審題難度，因為議論中往往可以確定材料的話題范圍和關鍵詞。純粹敘事類的材料作文，根據內容可以分為三類：一是寓言；二是普通人物故事；三是時事。其中一、二兩類材料審題難度相對大，因為必須對材料的人和事進行整體把握，然後分析概括，提煉故事內涵，選擇內涵相似的事實論據進行論證。 我們第一階段的作文訓練，所選題目就屬這類敘事類材料作文。審題基本上都是教學生把握幾個關鍵因素：一是主要敘述對象；二是敘述對象在什麼情況下，或者因為何種原因；三是做瞭什麼事；四是結果如何。把握住這四個關鍵要素後，第二步要由果溯因，通過結果探究原因。這一步主要註意的是原因的多角度和原因的直接、間接性。一般而言，有幾個原因就有幾個立意角度，而事件的直接原因才是材料最中心的問題，是立意的主要角度。非開放式的材料有一個共同特點，就是敘事完整——材料內包含瞭完整的因果關系。追溯的原因已經在材料中給出，在這樣的情況下，學生必須把握住材料內部的邏輯關系，依據它來