林語堂：為瞭考試而讀書有什麼壞處？

作者：林語堂

記得一本小書有個笑話，說有個暴發戶，買瞭一所新居。朋友送他禮物為賀，有送金魚的，也有送白鶴的，作為傢園點綴。過瞭幾天，這位土豪見他的朋友，謝他送禮的好意說：“你送來那對金魚。

顏色很好看，可是吃起來，其味平平。”又對送鶴的朋友說：“這種野禽，清燉總是有點腥氣，還是紅燒為妙。”焚琴煮鶴，是古已有之。但是嘗金魚肉，卻實異想天開。我無以名之，故名之為惡性吃魚。故事未查原書，或有記錯。)

惡性讀書，等於惡性吃金魚，而其起因，是源於惡性考試。考試本來有其用處。譬如公司雇用人員修理機器，自必考驗其技術，文官錄用也必考驗其學力，這自不必說。但是為考試而讀書，便成惡性讀書。

聽說臺灣留美的教育專傢非常多，考試名目非常繁，分組非常細，計分非常精，配合非常密。有這麼多的教育專傢，這樣用心研究，才造成今日這樣上下配合無微不至的考試制度，成為教育制度的中心。有這樣無與倫比的考試制度，才有今日無與倫比的惡性讀書。鶴肉清燉也好，紅燒也好，總與養鶴旨趣相去甚遠，那麼那些煮鶴專傢，所為何事？

惡性考試藝術就是煮鶴藝術。可惜被煮的是我們男女青年，所以我於心不甘，想要說幾句良心話。