作文,一節,的英語課

篇一：我最欣賞的一節英語課

我最欣賞的一節英語課

半壁山學區車道峪小學：林海生

今天隨中心校領導到興隆三小，聽瞭三小舉行的全縣中老年英語教師的評優課，給我感觸最深的是：三小教師李淑軍老師講的課。下面我就談談我的幾點體會：

一. 課堂環節緊湊、環環相扣、層次清晰。

本節課層次非常清晰，英語快樂回步的教學模式讓人一目瞭然，並且各環節之間過渡自然，銜接緊湊，學生充分體現瞭在課堂上當傢作主，教師的導演作用發揮的遊刃有餘。各個環節中充分體現講、練的結合，學生是在積極主動地參與活動，而不是被動地去接受。由舊知識的復習演練，到新知識的引入、講練，再到對知識的深入升華，各個環節緊緊相扣、順暢自然，學生的自然快樂、自然地接受知識，使整個課堂真正體現瞭玩中學，學中趣。

二、重點知識突出，能讓新、舊知識巧妙地結合在一起。

本節課主要知識點是：Do you like pears？

重點要把握orang， pear， apple， banana四個詞的音 、形、義，著重掌握句型：Yes， Ido。No， I don’t。 整節課是要把單詞揉和在句子當中，並在情景中熟練地運用。在這節課中，李老師把單詞到句子有條不紊地結合起來，特別是在講授單詞的時候，把新、舊知識巧妙地結合起來，實在是難能可貴。如：出示apple單詞時，一個蘋果應說an apple，重點突出an，兩個以上時說成apples，同時結合句型：What colour is it？ How many？兩個句型，使新、舊知識得到瞭很好地結合，不是在硬性地講解語法，而是變成在實際情境中怎麼去運用，處理的非常巧妙。接下來，根據學生在實際生活中的體驗，讓學生根據自己的經歷來對幾種水果說出喜歡還是不喜歡，正確的運用句型：Yes， I do. No， I don’t.