品讀杜甫作文

篇一：品、讀、寫--秋

品〃讀〃寫——“秋”

——《故都的秋》延伸拓展教學設計與反思

管宛嫦

一、教學設計

?教學目標?

1．感悟中外詩詞作品中“秋”之意蘊，培養閱讀欣賞詩詞的能力，提高文學素養。

2．以讀促寫，借“秋”景以抒懷。

?教學重點與難點?

感悟中外詩詞作品中“秋”之意蘊；以讀促寫，學習課文“以情馭景，以景顯情”的寫法，寫一首詩或50字以上的描述片段。

?教學時數? 一課時

?教學方法? 啟發、探討、點評等

?教學設備?多媒體、實物投影儀

?前臵作業?

1.各學習小組搜集、整理古今中外有關“秋”的詩詞佳作並選一首進行品讀。

2.以“秋”為主題，學習課文“以情馭景，以景顯情”的寫法，寫一首詩或50字以上的描述片段。

?教學過程?

一)品“秋”之意蘊：小組學習成果展示與點評

〖導入新課〗本單元，我們學習瞭《故都的秋》，鬱達夫筆下北平的秋，讓我們回味深長。 “秋”一直是文學作品中永恒的主題。今天，讓我們一起走進詩詞的海洋，再次品味秋天。課前，老師佈臵大傢搜集、整理古今中外有關“秋”的詩詞佳作並選一首最喜歡的進行品讀。