轉九曲的作文

篇一：陜北文化素材在農村初中作文教學中的應用研究

《陜北靖邊文化素材在農村初中寫作教學

中的運用研究》課題設計論證

一、課題提出的背景

一)課題背景

1、《語文課程標準》指出：“各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。”農村是一個廣闊的天地，有著取之不盡的寫作素材。作為農村教師，如果(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:轉九曲的作文)能指導學生去觀察、去開發豐富多彩的農村生活，那麼，學生的眼界就能變窄為寬，在寫作時就能做到“為有源頭活水來”。尋找地方文化素材這是語文課程觀念的更新和完善，也是現代語文教育發展和新世紀語文教學改革深化的必然。教育資源包括課堂教學資源和課外學習資源，學生往往會沉浸於課堂學習、電視、網絡等之中，而忽視身邊的文化資源，對鄉土素材或視而不見，或嗤之以鼻。所以我們應引導學生改變寫作觀念，去發現鄉土素材、感悟鄉土文化，從而豐富閱歷、拓寬視野、增強積淀、提升品位。