小荷才露尖尖角的作文

篇一：小 荷 才 露 尖 尖 角

小 荷 才 露 尖 尖 角

—— 小學語文第八冊第一單元作文指導例談

09年秋季，我調動來到瞭這所鄉村小學接替瞭四年級的語文教學任務，學校很小，偏僻幽靜，不大的操場卻種瞭不少樹，校門口的三角梅開得紅艷艷，操場上兩棵榕樹很是引人註目，月桂的花香彌漫著整個校園，這裡仿佛就是一個世外桃源。但是我們的學生對此熟視無睹，生活在天堂卻渾然不覺。小學語文第八冊第一單元作文訓練，剛好是要求學生寫一篇“我們的學校”，為瞭防止學生去套用別人的作文，編造不真實的內容，我便有意引導學生去觀察發現自己學校的美麗和與眾不同之處，然後用自己的筆來真實地描述這所美麗的“鄉村小學”。

一、指導觀察，熟悉的地方有風景。

魯迅先生說:“如要創作，第一須觀察。”觀察是創作的前提，沒有深入細致的觀察，就無法對紛繁復雜的現象和人事作出準確入微的定位和評價，就更談不上將之形諸筆墨瞭。觀察作為一種有意積累經驗和獲得作文素材的活動，是小學作文教學的一項特殊的任務。由於兒童在觀察事物的過程中，註意力的分配和轉移常常是不自覺和無意識的， 他們往往根據興趣不斷轉移觀察對象，使註意的過程呈現一種被動的特點。這就難怪學生對熟悉的風景習以為常,無動於衷。訓練兒童的觀察力，實際上要以提高有意註意的質量為前提 ，前蘇聯心理學傢烏申斯基認為：“有意註意是主動的註意，在主動的註意中不是對象掌握瞭人，而是人掌握瞭對象，我越能掌握住自己和掌握住自己的註意，我便能順利的達到目的……”兒童的這種憑興趣的觀看