作文,課堂改革論文

篇一：作文教學論文語文課堂論文

作文教學論文語文課堂論文

摘要：語文的課程教學標準中已經非常明確地對學生的閱讀量做瞭規定，然而在我國大部分學校都沒有真正的把課程標準的規定在教學中落到實處。因此，作為語文教師，我們要大力倡導和鼓勵學生閱讀時摘錄好詞佳句、寫讀書筆記，從而使學生養成愛讀書、勤練筆、善積累的良好讀書習慣，為學生全面提高作文習作能力提供有力的保障。

新的課程教育改革不斷推進，新的教育形勢要求我們教師不斷改進自己的教育教學方法，全面追求高效的課堂教學，向45分鐘課堂教學要效益。而在新課程理念實施的過程之中，我們經常會遇到很多困難，老師對於新課程理念的實施，新形式的課堂教學改革形式也存在很多困惑，特別是語文教學中對學生的作文教學，教師在實施改革的過程之中更顯得迷茫。在新課改的今天，我們所要追求的理想中的作文教學到底是什麼？又應該如何在課堂教學中有效提高學生的作文能力，這一直是我們廣大語文教師教學工作中的一個大難題。那麼，為什麼學生的作文能力普遍較差？我們又應該通過怎樣的教學方法更好地去提高學生的習作能力呢？通過多年從事語文一線教學工作的實踐，我深感自己作為一名語文教師肩上責任的重大。