從實踐活動為主題的作文

篇一：活動作文的實踐研究

活動作文實踐研究報告

上海外國語大學附屬浙江宏達學校課題組 執筆人 沈利敏

一、課題的提出

作文教學一直是小學語文教學中的難題，長期以來困擾著小學語文教師，並制約瞭小學語文教學的改革，影響瞭小學語文教學效率的提高。縱觀小學作文教學的現狀，出現瞭一些總是不得不令人憂慮的現象，諸如“假”，說假話，寫假事；“大”小孩子說大人話，毫無童心童趣；“空”內容空洞，不實在，不具體；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文；“套”，千人一面，沒有個性和特點，幾乎是從一個模式裡走出來的。究其原因，主要在：作文與學生生活、學習嚴重脫離，學生無內容可寫，形成瞭“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，逐漸失去對作文的興趣。“豐富的作文內容”成瞭制約作文教學改革的瓶頸。應當從什麼地方切入，才能找到問題的癥結，幫助學生擺脫困境，愛上作文呢？基於課程理念的更新，我們想從關註學生生命的高度來看待作文教學。根據小學生喜歡活動，喜歡玩的天性，我們想到瞭活動，提出以“活動”為載體，以“體驗”為突破口，嘗試改進小學作文教學。