白紙,黑點作文題目

篇一：由“白紙上的小黑點”想到的

由“白紙上的小黑點”想到的

從一本雜志上讀到一個智慧小故事：一位大師受邀到大學演講。在演講前，他拿瞭一張很大的白紙貼在墻上，然後在白紙上畫瞭一個小黑點，之後，他找到瞭一位學生，問他：“你看到瞭什麼？”那位學生說：“那是一個黑點。”

這位大師接著又點名問瞭許多人，每一個人都說：“那是一個黑點。”大師笑瞭笑說：“你們說的都沒錯，這裡是個黑點，但你們為什麼都沒有註意到這張大白紙呢？”

如果你的臉上長瞭一顆痣，你的註意力是集中在這顆痣上，還是其他幹凈的部位呢？

如果你對某人有意見，你整個的思緒是集中在這個人的缺點上，還是他本身具有的很多優點上？我們經常都把註意的焦點放在缺點上，以至於把問題過度放大。其實，除瞭這些小黑點之外，還有更多的空白，不是嗎？

讀完這則短文，我聯想到瞭我們的教育。在教育過程中，我們是不是也經常把這種思維放在一部分學生身上呢？甚至是給這一部分學生貼上瞭固定的標簽“(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:白紙,黑點作文題目)差生”。“你為什麼總是遲到？真是屢教不改。”“別提他瞭，一看見他我就鬱悶，他調皮搗蛋，違法紀律，簡直就是一個壞學生……”當我們把這樣的標簽給學生貼上時，我們的眼裡全是這些學生的缺點，甚至感覺到這些學生無可救藥瞭。而在我們的放棄下，這些孩子就真的成瞭“差生”。