圓規的作文

篇一：用圓規畫圓

用圓規畫圓

設計理念：在學生已經認識瞭圓心和半徑的基礎上，通過畫指定半徑的圓加深對圓心和半徑的認識，讓學生利用圓規畫圓，學生通過多次的嘗試、失敗、再嘗試這一系列的動手操作活動，得出怎樣用圓規畫圓，學生通過自己反復的操作活動，對圓的認識由原來最初的認知狀態，到比較系統、完整的認識，在這一過程中學生也有意識的體會出可以通過“嘗試、失敗、再嘗試”的一系列活動來得出正確的結論，同時也培養瞭學生發現問題和探究問題的意識 教材分析：教材對用圓規畫圓的編排是先讓學生用自己的方法自主畫圓。呈現瞭四種不同的畫圓方法(1)用帶有圓面的物體描圓2)用兩支鉛筆和一段線繩畫圓3)將直尺的一端固定，讓鉛筆隨直尺的另一端轉動畫圓4)直接用圓規畫圓。接著用圓規畫圓。教材用圖文結合的形式呈現瞭用圓規畫圓的三個步驟。然後再讓學生按照要求做書上的“做一做”，逐步掌握用圓規畫圓的方法。第1題是考查學生用圓規畫圓的技能是否掌握，第2題考查學生能否根據固定的圓心位置用圓規畫圓。“試一試”自己確定半徑的長度，用圓規畫圓，同桌比較所畫圓的大小。然後提出“圓的大小和什麼有關系”的問題，引導學生思考、討論，使學生認識到：圓的大小與它的半徑有關系，半徑越大，圓就越大。體會半徑對決定圓的大小的重要性。