調查中的小插曲作文教學

篇一：調查中的“小插曲”作文教學

一、激發興趣，調動學生寫作積極性。

同學們，前兩天,我們大傢通過走上街頭、看電視等方式查找瞭錯別字、病句，撰寫瞭研究報告，我想大傢一定收獲很大。

這節課我們就來寫一寫你經歷的或從其他渠道瞭解到的有關調查報告中的小插曲.

二、新課：

1．指導選材

在前幾天的調查活動中，你肯定遇到過不少事，選擇最讓你思索、觸動的事，說一說。

2．指導寫法

①怎樣才能把這件最值得你思索或讓你觸動的事寫清楚、具體呢？

引導學生說出，教師隨機板書要求。

註意把事情的起因、經過、結果寫清楚。

介紹得要具體。著重寫你想描述的重點場面。

可以通過具體事例來表達自己的想法。

②明確重點要求：

你認為這些中哪一項任務最難完成？

同學們討論一下，怎樣做到具體？然後，把自己所選事的重點情節部分說一說。 請一位同學說，同學們評議。表揚優點，指出不足。