先學做人的作文

篇一：教作文先教做人

教作文先教做人

葉聖陶先生很早就闡述瞭作文與做人的關系。他指出：“文當然是要做的，但是要緊的在乎做人。”那麼，在作文教學中怎樣教育學生先做人、做什麼樣的人呢？

一、做有心人，觀察生活。

蘇霍姆林斯基說過：“每一個兒童就其天資來說，都是?詩人?，隻要在教學方法上?打開創作的源泉?，就能使詩人的琴弦發出美妙的樂聲。”文章是客觀世界在人腦中反映的產物，作文的大量題材均來自學生的生活。因此，教學中既要指導學生觀察生活、熟悉生活、認識生活、熱愛生活，又要同時指導學生運用語言文字去贊美生活，引導他們做生活的有心人。具體做法如下：

1．課內，有的放矢教方法。著名作傢茅盾指出：“開始學習寫作的人，需要從書本中學習寫作技巧，但更需要重視向生活學習，在提高觀察能力上下苦功夫。”根據社會對人才素質的要求，小語教材安排的閱讀內容具有鮮明的時代性，富有兒童生活情趣，文質兼優，符合兒童的年齡特征和認識水平。因此，在乎時的上課中，要依據兒童的心理特點有的放矢地對相應的課文進行重點講解，教給學生觀察方法，讓其間接地去瞭解生活，潛移默化地受到教育，提高自己的思想認識水平。一般方法有：①全面觀察法；②順序觀察法，包括時間順序、空間順序和事情的發展順序；③移步換景觀察法；④小中見大觀察法及對比觀察法。學到瞭這些方法並在今後的作文中有意識地去運用，必能起到良好的效果。