避免寫錯別字作文

篇一：減少寫錯別字的個案研究

南康莊小學

減少寫錯別字的個案分析

任麗霞

二〇一三年一月二十六日

減少寫錯別字的個案研究

一、個案簡述與分析

一)個案簡述

該生：龐吉靜，性別：女，漂亮文靜。上課時發言積極，課下積極完成作業，書寫工整幹凈，深得老師、同學的喜歡

。但一翻開他的作文本、作業本，實在是不敢恭維。乍一看，字跡工整，但讀起來錯別字層出不窮。為此我不止一次地在作文的批語中寫道“希望你註意錯別字！”“寫完作文要讀一讀，你一定會發現錯別字的！”“看你的字多幹凈呀，如果沒有錯別字多好！”??但是卻始終未能在他的作文本中看到“柳暗花明又一村”。

(二)個案分析

1、該生爸爸、媽媽在外打工，該生常年和爺爺、奶奶生活。爺爺對她要求嚴格，但是檢查作業有困難，隻是檢查作業是否完成。

2、該生很多的錯別字，不是多一筆少一筆，就是同音字的胡亂使用，大多是形近易混。如：樸和撲、嗚和鳴、酒和灑等。這類錯別字往往會造成詞不達意，語句不通。