校園裡的童話

文/王守成)教育一個民族就是使一個民族文明化。

這裡有這樣一個故事，頗具教益。一個哲學傢帶著弟子經歷十年的遊學，弟子們都已所學頗豐，哲學傢決定給他們上最後一課。他們在曠野裡坐下，曠野裡長滿瞭野草。哲學傢隻問瞭一個問題：如何除掉這些雜草？並要求弟子們按照他們自己的方法除去一片雜草，約定一年後再來相聚。哲學傢再沒有出現，但他們原來相聚的地方卻出現瞭一片莊稼。哲學傢去世後，弟子們在整理他的言論時，補上瞭這樣一章：想要除去曠野裡的野草，方法隻有一種，那就是在上面種莊稼。同樣，要想靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據它。

我一直認同，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那麼作為教師，首先應該成為怎樣的一個靈魂？我想，這個靈魂應該純潔無暇，並蘊涵高貴。他的個性溫文爾雅，卻色彩繽紛。“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”當艾青飽含深情的詩句從他嘴裡迸發出來時，他熱情洋溢，激情四射，給人以鼓舞，給人以力量。“無邊無際的圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊隻有雲頭，也看不見樹那水上隻有海鷗。”當他領著孩子們在文學的海洋裡遨遊時，他靜謐安詳，澹泊寧靜，讓浮躁的靈魂趨於安寧。他時刻充滿幻想，充滿激情，積極主動，信心百倍，呼喚靈魂深處的良知，借助浪漫與無畏的翅膀，劃破無邊天際，沖過層層雨雲，尋找那一道絢麗的彩虹，走進一個百花齊放的黎明。