中科院震驚調查：30年1000餘高考狀元下場悲慘

　　中科院震驚調查：30年1000餘高考狀元下場悲慘

　　一、高考狀元有用嗎

　　請看中央教科院的調查結果：

　　“我們調查瞭恢復高考以來的3300名高考狀元，沒有一位成為行業領袖”見《上海教育》2011年12A期第34頁)。

　　不僅如此，他們還有另一個調查結果：

　　這說明瞭什麼？

　　事實二：不知科學傢的工作屬不屬於一個行業？如果屬於，那就意味著：高考狀元們也沒成為一流科學傢。

　　事實四：科學傢的成就與學校教育有一定關系——“一定關系”是多大的關系？強正相關、弱正相關、不同層次的科學傢正相關程度不同？我們都知道，愛因斯坦讀書的時候成績並不怎麼樣，而且這樣的例子還不少。

　　綜合結論：中央教科院院長袁振國教授認為：“創新根本不是靠教育出來的。”請註意：此中的“教育”是指“中國自1977年恢復高考以來到2011年6月的教育”。