賞識教育：好孩子是誇出來的

賞識教育：好孩子是誇出來的

 

      俗話說數子十過不如獎其一功，一個經常批評孩子的傢長肯定不是一個稱職的傢長，一個經常批評學生的老師肯定是教學藝術嚴重缺失的老師。

      既然人間正道是滄桑，那麼孩子在成長的過程中出現一些問題是必然的，如果傢長教育方法得當，引導孩子度過難關，那麼重新站立起來的孩子便因此多瞭一份堅強，多瞭一份財富，反之如果傢長教育不當，極有可能就毀瞭孩子一生。那麼恰當的方法是什麼呢？我認為前提就是能幫助學生走出困境。

      一個學生由班裡的第一名，經過近三年的努力，卻落魄到瞭班裡的第30名，就在她即將徹底喪失信心的時候，我見到瞭這個學生。我清楚地知道，這個學生走到這個地步，遭受很多的是別人的職責和批評，最缺少的就是幾次成功的體驗。我給她定瞭個目標，在一個月後的期末考試中爭取考到第28名，由於這個目標定的較低，對於這個學生來說較容易完成，她也自信地接受瞭。期末考試結果出來瞭，她考瞭第25名，興奮異常地向我報喜，我自然把她大加誇獎瞭一番，得到我的鼓勵後孩子的自信心開始恢復。在我的不斷鼓勵下，她在半年後的中考進瞭班級前7名。試想，如果我給她定的目標是期末考進前20名，她同樣考瞭個25名，是不是自以為又是一次失敗。但我定的是28名。所以讓她感到瞭一種成就。從這一點來說提示大傢，當孩子暫時處在困境中時，你一定要給他定個較低的目標。隻要完成瞭就加以表揚，這才是真正有效的做法。一個30名的學生，你給他定個前10名，恐怕他永遠也不會得到被誇獎的機會，因為這個目標根本沒有尊重學生的現狀。