勵志教育：孩子一生中如影隨形的兩棵樹

　　勵志教育：孩子一生中如影隨形的兩棵樹
　　
　　魯迅先生的《秋夜》開頭說：“在我的後園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”
　　
　　身為父母，我們生命的後園裡也有兩株樹，一株是孩子“認知發展”樹，還有一株是孩子“情感發展”樹。這兩株樹伴隨孩子生命的開始而紮根，卻由於後天承受的陽光、雨露或者雷暴、冰霜不同而呈現出極大差異，帶來完全不同的生命意義和結果。
　　
　　“認知發展”這株樹長得好不好，要看樹的軀幹和枝葉是不是湧動著“創造力”的漿液；“情感發展”這株樹長得好不好，要看樹的果實是不是個個堅實、成熟、飽滿，經得起風雪雷電的威脅與摧折。沒有持久的創造力就難以推開真正成功的大門；沒有健康的情緒情感，即使僥幸獲得瞭一時的成功，也難以將成功進行到底，長久地擁有幸福人生。
　　
　　與國外的父母相比，中國的父母過多地把物力、精力和夢想集中在培養孩子的“認知”之樹上，卻忽略瞭孩子“情感”之樹成長的正當渴望，仿佛“奧數”、“過級”、“滿分”等等就構成瞭孩子生活世界的全部。