教師“批評權”的中國式困局

來源:青年週末 作者:蔣文娟

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http://news.qq.com/a/20090914/000847.htm

教師節前不久，教育部給全國中小學老師送上一份“賀禮”——出臺了個《中小學班主任工作規定》，其中第十六條是“班主任有採取適當方式對學生進行批評教育的權利”。

“老師批評學生，爲何還要教育部發文賦權？現在的師生關係究竟怎麼了？”這一週來，中小學教師的“批評權”惹得爭議四起，有人嘲諷其奇特，有人嘆息其無奈。

《青年週末》記者通過多點調查採訪發現，在重申教師“批評權”的背後，其實是中國式教育陷入某些困局的尷尬，爭議“批評權”擊中的正是教育改革當下微妙、緊張的師生關係這一軟肋。

“班主任有批評學生的權利了。”由教育部出臺的這項新規，伴隨着新學期的到來，在各個學校間廣爲熱議。何謂“適當的方式”？除了班主任外，其他老師難道就沒批評權？作爲師者，批評學生應是天職，如今重申班主任的批評權透露着一種無奈，烙上多此一舉之嫌。