底色作文

篇一：讀寫結合亮麗作文底色

讀寫結合，亮麗學生寫作的底蘊

內蒙古赤峰市喀喇沁旗龍山中心校龍山小學 左淑范 小學語文教學中，閱讀與寫作是重要的兩個部分。我曾把閱讀課和寫作課獨立成堂，造成孤軍作戰，學生厭煩寫作課。後來得益於我們中心校把“小學語文實效性讀寫結合教學研究策略”作為研究課題，經過幾年的潛心鉆研，認真實踐，吸納瞭一些好的做法，積累瞭一些經驗，總結出瞭一些寫作技巧。隻有憑借文本教材，正確引導學生在讀中學寫，讀中悟寫，讀中練寫，才能真正亮麗學生寫作的底蘊。

一、多讀書

好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈。我們學校的口號是“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”根據這一要求，學校加大瞭管理力度，並制定讀書制度，用來約束學生“走進教室就讀書。”

一)課內閱讀

小學課本中選入的每一篇文章都是優秀的范文。所以，組織學生學習課文時，老師應引導學生在初知、感悟、理解課文內容的基礎上，背誦精彩片斷，領悟字裡行間所蘊含的思想感情，強化記憶。老師要在課內充分保證學生參與閱讀活動，經歷讀書過程，教給學生自己閱讀的方法，為課外閱讀作鋪墊。