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篇一：學生作文寫不好的幾個原因

學生作文寫不好的幾個原因原創)

學生戲言學習語文有“三怕”，一怕文言文；二怕周樹人；三怕寫作文。其中最怕“寫作文”，究其原因，首因是“沒什麼可寫”，第二個原因是“寫不出來”，因為“沒什麼可寫”，於是學生記住瞭“五子登科”：上坡推車子、馬路攙瞎子、車上讓位子、跑步疼肚子、愛心捐票子；甚至“傢中死老子”，近乎統一的題材讓閱卷老師嚴重審美疲勞。“寫不出來”怎麼辦？也不難，背上幾段“好詞好句”，君不見學生作文的辭藻的堆砌，不管寫什麼，先從《詩經》回憶起，一路排比下來直到魯迅。

筆者經多年的研究，認為學生作文寫不好的原因主要有以下幾種：

1. 教師的作文教學並沒有走進作文教學的本質，而是俗招連連。

必須承認，寫作教學長期以來還是“三無”產品：無作文教學的理論體系、無作文教學的課程體系、無作文教學的成熟的實踐探索。很多老師的作文教學在實踐中指向過於功利，如，教學生一些“俗招”，開頭要一到兩行，正文6至7段等。這種近乎於“文字遊戲”的作文教學尤其是對於低分群學生短期的確有效，但也十分有限；即使從應試的角度，看多瞭“看上去很美”的作文也會產生審美疲勞。