支玉恒,作文

篇一：聽支玉恒老師即興作文課的感受

聽支玉恒老師即興作文課的感受

盛新萍

2007年5月9日，又親身感受支玉恒——小學語文大傢的教學風范，而我也作為孩子們同等的角色走進課堂、走近名師，去學習觀摩支老師的教學全程，認真揣摩支老師的教學藝術，真是受益匪淺。

即興命題足以看出教師高超的駕馭本領

即興作文就是現場出題，現場指導寫作，即興作文本身就有難度，然而支老師即興讓聽課老師們給出瞭十個題目。平心而論，這十個題目有6至7個對六年級的小學生來說是有些為難的。如《天下興亡》《低頭》《搖頭》《長大以後》《奧運來瞭》，學生能否有較為滿意的表現，的確讓人替執教老師捏一把汗。因此開課伊始，支老師就以其大膽的擬題征服瞭全體學生和老師的心，也提起瞭大傢的興趣。

精彩的授課足以看出教師自身的內涵和底蘊

整節課下來，專傢的教學充滿智慧，充滿詩意，洋溢著激情，傾註著人文關懷。支老師幽默的語言，學生精彩的表現，輕松活潑的課堂氣氛，使聽課觀摩的老師不時爆發出陣陣笑聲。也讓我真正領略瞭什麼是自然、和諧、樸實的教學藝術。他那強烈的語言意識，極富人文情懷的語感培養，厚重而深邃的教學藝術風格，給大傢留下瞭深刻的印象。他充分發揮語文老師的語言優勢，以靈活的教學手段將學生帶入情感的體驗中，使學生的情感和創作欲望得到升華，寫出瞭一篇篇感情真摯的好作文。整個課堂，支老師信手拈來，遊刃有餘，絲毫沒有讓人感到空洞乏味，反而讓學生們情趣盎然，足以看出支老師自身的內涵和底蘊。