一次有意義的爭論,作文

篇一：一次有意義的辯論賽

一次有意義的辯論賽

淮北第三實驗小學小記者 五9)班 張子建

指導老師：袁圓

如果你經過我們班，你會感到空氣中到處彌漫著緊張的氣氛，因為我們班的“開卷是否有益”辯論賽就要開始瞭。

辯論賽還沒開始，作為反方的我，心理不由緊張起來。對方選手準備得很充分，手裡有著成摞的證據，再看他們臉上的表情，一幅穩操勝卷的樣子。

辯論賽正式開始，正方張揚雨率先出場，他從容地說著他的觀點，那強有力的證據真是給我們反方來瞭個下馬威，不過我方也進行瞭強烈的反駁。

辯論賽漸漸進入瞭白熱化階段，雙方的漏洞也層出不窮，有時說著說著跑瞭題，有時正方幫著反方說。很快，我方便出現瞭一個致命問題，我方一直在強調讀壞書的壞處，可沒有證據和實例表明，正方逐漸領先，控制瞭發言權，他們唇槍舌劍地發起攻擊，我方卻隻有招架之力。

對方的問題越來越尖銳，我方漸漸失去瞭翻盤的機會。這時對方辯手丁柏文說：“那些看瞭壞書的人不能怪書，而是看書人自身的問題，就好比一個人用刀殺瞭人，總不能把責任賴在刀上吧。”這一席話更是說得我們啞口無言。我仔細分析丁柏文的話，突然，我發現瞭破綻，對她的話進行瞭反駁：“既然看瞭壞書的人不能怪書，是看書人自身的問題，那也是看壞書成瞭癮，所以看壞書的危害是巨大的。”