揚棄,作文

篇一：作文

一、任務驅動型作文寫作六法：

1、析材料 2、論危害 3、挖根源 4、提辦法 5、聯現實 6、作結論作呼告)

二、 常用結構模式：

引簡潔簡引材料、提出觀點、褒貶分明) 議充分正反對比、假設因果、點面層進) 聯緊扣明析原因、直指危害、闡明意義) 結點題尋找對策、倡議勸勉、呼籲號召)

三、作文范文

1、<作文題目>某著名大學碩士新生郝同學，在微信朋友圈中對幾位國內知名的史學教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學者的學識和人品。他的導師孫教授看到之後，提醒郝同學為人治學要謙虛，談人論事切忌污言穢語。但不久後郝同學又發佈瞭類似言論，孫教授極度震怒，立即發表公開信宣佈與之斷絕師生關系。近日，學校正從校規和育人等層面評估孫教授的“斷絕”是否合理。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。

求知者應保持謙虛

史蒂夫?喬佈斯曾言：“求知若饑，謙卑若愚。”誠哉斯言！推動人類科技發展的喬佈斯都如此感嘆，更何況蕓蕓眾生。我久久震驚於郝某的出言不遜，一名學識尚淺的學生竟如此不謙虛，大放厥詞，不這絕不可取。引簡潔簡引材料、提出觀點、褒貶分明)