語文世界作文

篇一：語文世界作文教程

《語文世界作文教程》是在教育部制定的《語文課程標準》關於作文教學總目標和階段目標的指導下，由國內數十名著名教育專傢、學者和一線教師共同編著而成的。教程運用思維學、心理學和教育學的基本原理，根據中小學生的寫作現狀，從課堂教學實踐出發，重新審視傳統作文教學，成為國內作文教學領域第一套系統、完整、科學的作文教程。教程依據《語文課程標準》，又略高於課程標準的要求，從寫作規律、3、科學性：表現在“寫作基礎”和“寫作訓練”雙線並進，著眼提升寫作能力 的體例，由淺入深，由易到難，由簡單到復雜內容設置的思維流程；運用心理學、教育學、思維學的基本原理，雙線交融，互相滲透，渾然一體，相得益彰，自主、合作、探究的學習方式。 二、體例系統與施教目標 一)體例系統 總的原則是：1、以學生為本，師生互動的開放式教學；2、以教材為本，分層次的策劃式教學；3、以效果為本，面向全體的個性化教學。 訓練教程一條線，以思維訓練和動筆實踐為側重，由易到難，由淺入深，由簡單到復雜。各級訓練保持相對的獨立性，各級之間按照等級層次，有一定的教學梯度。整個訓練系統把讀與寫結合起來，把觀察與思考結合起來，把聽與寫或說)結合起來。突出瞭分點教學，由點成線，由線到點，由點到面，反復訓練，學生認知規律、教學規律出發設計教程體例，編寫思路清晰明確，呈現方式靈活多樣。寫作知識按年級統籌安排，知識點由淺入深貫穿到各個級別之中。 教程從小學一年級至初中三年級共9個級別， 小學1—2年級一套教程，其他每一級別各一套教程，每套教程均有一本教學指導光盤。每張光盤包括教程階段目標、作文教“訓練教程”、一本“基礎教程”、兩張