如何備作文教案
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篇一:作文備課
作文備課“七要”
要上好作文課,教師的備課十分重要。和閱讀、識字教學比較,作文教學的備課難度很大,主要表現在:
1)教學要求難把握。小學作文教學任務一至五年級或一至六年級)是一個序列化的相互聯系的有機整體。既有總的教學要求,又有各訓練階段、各年級的教學要求。作文要求把握不準,就會造成教學的盲目性和隨意性。
2)作文教材要自己斟酌。閱讀、識字教學,學生學起來有課本,教師備課有依據。作文教學隻規定瞭訓練題目,作文訓練的要求、訓練的方法,全要教師依據《大綱》和學生實際獨立思考確定。這是一個很大的難點,要下大力氣,才能解決好。
3)教學過程復雜難以駕馭。教學一篇作文,教師要指導學生觀察、構思、起草評議、修改,詳細地進行文前、文中、文後的指導。這就要求教師在每個訓練環節,不但要備指導的內容、方法、程序,還要備在訓練過程中可以出現的各種問題,思考調整彌補的方法。即使這樣在教學過程中,還可能遇到這樣或那樣的問題,要求教師在教學時隨時調整教案、靈活地運用教案。沒有較高的備課能力,就難以駕馭復雜的教學過程。




