如何備作文教案

篇一：作文備課

作文備課“七要”

要上好作文課，教師的備課十分重要。和閱讀、識字教學比較，作文教學的備課難度很大，主要表現在：

1)教學要求難把握。小學作文教學任務一至五年級或一至六年級)是一個序列化的相互聯系的有機整體。既有總的教學要求，又有各訓練階段、各年級的教學要求。作文要求把握不準，就會造成教學的盲目性和隨意性。

2)作文教材要自己斟酌。閱讀、識字教學，學生學起來有課本，教師備課有依據。作文教學隻規定瞭訓練題目，作文訓練的要求、訓練的方法，全要教師依據《大綱》和學生實際獨立思考確定。這是一個很大的難點，要下大力氣，才能解決好。

3)教學過程復雜難以駕馭。教學一篇作文，教師要指導學生觀察、構思、起草評議、修改，詳細地進行文前、文中、文後的指導。這就要求教師在每個訓練環節，不但要備指導的內容、方法、程序，還要備在訓練過程中可以出現的各種問題，思考調整彌補的方法。即使這樣在教學過程中，還可能遇到這樣或那樣的問題，要求教師在教學時隨時調整教案、靈活地運用教案。沒有較高的備課能力，就難以駕馭復雜的教學過程。