無錫作文補習班少年宮

篇一：少年宮寫作班輔導總結

少年宮寫作班輔導總結

輔導老師：崔旭燕

一個學期很快就過去瞭，學生們在精心安排的教學中快樂地學習，快樂地寫作。看著孩子們寫作的興趣不斷濃厚，寫作水平不斷提高，我心裡感到無比的欣慰，覺得一個學期的忙碌，一個學期的精心設計，一個學期的用心教學都是值得的。回顧在小記者活動室的歷程，感觸蠻多。概括下來，有如下五點： 一、活動情況

1．參與活動的人數共有64人，都是四、五年級寫作班學員。

2．參加活動的學員每人領取一個“小記者證”，活動前準備好一個寫作提綱。

3．采訪對象為我宮藝術班學員，主要瞭解他們學習藝術的情況。

4．采訪活動完畢後，每個學員回到教室寫一篇記敘文，內容可以寫參觀活動的情況，可以寫當小記者的采訪經歷，可以進行任務速寫，還可以寫一個場面。

5．老師進行評獎，發給獎品，給予表彰鼓勵。

二、 精心設計，合理安排。

在最開始輔導前，我就先在心裡蘊釀好要輔導的內容，並想好如何讓孩子們學得開心又學有所成。然後就定下瞭詳盡的計劃，有明確的目標和具體的執行措施，給每一天的教學都安排好內容，列出行事歷。最後，我還根據自己一直以來輔導學生作文的經驗，輔導的內容進行整理，再加上在網上收集小學生作文的主要的幾類作文資料，編輯成一個寫作指導的本子，配上自己的作文和自己學生的一些作文作為例文，這樣用真人真事進行輔導，以提高學生的學習興趣，用這方式，以達到輔導的目的。寫作涉及的類型有很多：寫人、寫事、寫景、狀物、寫一場面、寫一種水果、童話作文，想象作文、看圖作文、寫信。在這短短的十五天裡，合理安排，訓練得當，使課堂豐富而充實。