我的行囊,作文600

篇一：作文《我的行囊》

1、我的行囊

歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包裡多瞭些什麼，亦少瞭些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累瞭——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多瞭一份憂愁，少瞭一份快樂。

進入初中時，望著壘起如山的課本，聽著師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望著找不到思緒的一元一次方程，聽著父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來瞭一份憧憬，帶走瞭一份狂熱。不止一次地想過，自己為什麼要這樣學呢？但到最後，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！

高爾基說過：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上。”這種強烈的求知欲，又被人們稱為精神上的饑餓感。高爾基就是因為具有瞭它，才提高刻苦學習而稱為大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師傢去做仆人。他在幹完繁重的各種雜事之餘，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞瞭，被主人傢的老太婆打瞭一頓。此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻為“站在秘密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終於一個個地消滅瞭這些學習的障礙。