學習現代詩的心得體會作文

篇一：詩歌教學中的感悟-感受詩歌的“美”

詩歌教學中的感悟——

享受詩歌的“美”

［摘要］：古典詩歌是中國文化的瑰寶，有著特別的魅力。在古詩文教學中，應抓住詩歌的意境美、音樂美、語言美，享受審美的樂趣。 ［關鍵詞］：意境 想象 音樂誦讀語言

古典詩歌作為中國文化的瑰寶，大多有著深刻的意蘊、豐富的情感，充滿著動人的詩情畫意。但由於年代久遠，初中學生很難把握古典詩詞中所蘊含的思想精華和語言魅力，因此古詩文教學就成瞭語文教學中的一個難點。要調動學生學習古典詩歌的積極性，筆者認為應在“熟讀精思”的基礎上，從整體上去感知詩的音樂美，讓他們自然而然地步入詩的意境，最終獲得思想的啟迪。

一、 感受詩歌的意境美，發展想象力

王國維《人間詞話》中提過“境非獨景物也，喜怒哀樂亦人心中之境”說的也便是詩中的“意境”。而古典詩歌是詩人情與景，心與物相互交融而形成的，它需要讀者的感性認識和情緒體驗。一首詩就是一幅畫或多幅畫，除瞭物還有蘊含其中的情感。因此，閱讀古詩必須引導學生根據詩中所提供的信息進入詩歌的意境中去，體會作者的感情。如白居易的《錢塘湖春行》就是一幅生機勃勃，意趣盎然的春景，而它表現的就是作者賞春的愉悅之情。這個意境是通過山、水、雲、鶯、燕、花、草等事物使讀者進入詩中的意境來勾畫出早春的生機盎然，色彩斑斕的畫面，讓學生深深的感受到作者冗務之餘的賞春