作文,由事入情

篇一：作文教學入情入境

教育學會年會參評教育教學成果

類 別：教學設計

編 號：A24M

題 目：作文教學入情入境

主 題 詞：創設情境 激發興趣

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比較自悟

一、指導思想與理論依據

寫作能力是語文素養的綜合體現。在課程改革中，我們一直在積極地探求如何在作文教學中將學生的訓練和教師的指導進行有機的結合。

作文教學是一個系統工程，應遵循由淺入深、循序漸進在比較中自悟寫作規則的教學規律。更應創設情境節取學生經歷熟悉的事件進行有目的的訓練，

語文課程標準中提到寫作總目標 ——能具體明確、文從字順地表達自己的意思。能根據日常生活需要、運用常見的表達方式寫作。我這節作文課就以此為指導思想，遵循語文課程標準的要求和內容，根據學生的認知規律和需求來設計。