一個背著十字架的人作文

篇一：作文的“十字架”

作文的“十字架”

深度一篇作文分為中心、內容、結構、語句等方面，那面對幾篇無 論在語句和結構上都很優秀的文章，我們怎麼樣來分伯仲呢？左 邊的圖是我在平時教學工作中總結的一些關於作文的思考思路： 廣度 橫線為廣度，縱線為深度，即一篇文章立意的高度。意高則文高， 文章的思想深廣度是文章的靈魂。廣度就是一篇文章我們要想得遠想得寬，就像一棵樹要開枝散葉、枝繁葉茂，要想樹獲得長久的生 命還需要讓樹紮根得更深，即文章的深度。深度就是我們要想別人想不到的，有新穎的觀點。可能說到這些還是覺得有些空泛，下面舉例說明：

以“愛”為題寫一篇文章。那麼我們首先就要從廣度上來思考，愛是什麼？愛是付出，愛是奉獻，愛是感恩，它不是占有，不是扼殺更不是死亡；再從深度去考慮，這些都是小愛，那大愛是什麼？是天空的包容是大海的洗刷，愛一發芽就會長成參天大樹！這才是真正的愛，這愛會生根、發芽、長葉、開花、結果，灑滿世界的每一個角落。

再以“理解”為例：理解→是情感的紐帶，心靈的橋梁→被人理解和理解別人同樣是一件美好的事→追求被人理解卻是很累的→不刻意去追求別人的理解更是一種灑脫豁達自信的人生境界。