拯救,作文

篇一：拿什麼拯救作文

拿什麼拯救作文

長期以來，作文教學都是語文教學中的難點，學生一提起作文就頭疼。難道寫作文真的很難嗎？我不由想起我傢五歲小姑娘的一次即興創作。那天，小姑娘拿著她的玩具羊玩，她看到小羊紅紅的鼻子就說：“小羊紅紅的鼻子，白白的臉蛋，圓圓的眼睛，毛茸茸的頭發,還穿著漂亮的花裙子。”我當時就不由得為她叫好。姑娘的這段描寫連用疊詞，簡練幹凈，頗有韻味。由此可見，作文並不難，關鍵是要讓學生覺得寫作容易，讓學生有興趣寫，有話可說。而如何做到這一點？我結合自己多年寫作教學的心得，總結瞭以下幾點，以期拋磚引玉。

關註當下：從生活中要素材

人存活於世，所遇之人，所經之事，所觸之物，林林總總，無所不有。生活大舞臺，每天都在上演著人生大劇、經典小品，中學生的生活更是多姿多彩。從歡歌笑語的校園到溫馨幸福的傢園，從熱鬧喧囂的城鎮到寧靜悠閑的鄉村，時時處處，都沉積著豐富的素材，都沉淀著深刻的話題。積累這些素材，挖掘這些話題，學生怎能無話可說？

同學之間的一句玩笑，一件衣服，老師的一個發卡，都會成為學生談論的話題，隻要能成為談論的話題，就可成為寫作的話題和素材。 同學之間的趣事，燈下攻讀的剪影，籃球場上的英姿，點點滴滴，都可化入文中；老師的關心愛護，批評斥責，亦可融入文中。 回到傢裡，學生們也在天天體會著父母的拳拳愛心，殷殷期望。