第八課以物串珠法作文

篇一：第六講 以物串珠法

第六講 以物串珠法

教學目的： 1.運用物品或事件作為線索來組織文章結構。

2.文章要流露真情實感。

3.學會細心的觀察，體會生活。

教學重點：運用物品或事件作為線索來組織文章結構。.

教學難點：文章要流露真情實感。

二、點亮桔燈——閃閃閃

●開動腦筋——想一想

遊戲

1、 準備一串糖葫蘆或是一串項鏈，讓同學觀察。

師：誰能用語言描述一下這串珠子

師：中間這根棍兒線)有什麼作用？

生：貫串、連接的作用

師：如果沒有這根棍會怎麼樣？

生：一盤散沙，彼此缺少聯系

2、請大傢聽一首曲子《春天在哪裡》，歌詞中反復詢問“春天在哪裡”，並以此貫穿整首曲子。 師：剛才舉的兩個例子中，都有一個起貫穿作用的東西，分別是什麼？

生：棍子線)；“春天在哪裡”。

導入新知：