自己失誤往往是對手擊敗自己的機遇

一位棋道高手退下來後被聘請為教練，他培訓年輕選手的方式十分特別。

他不教年輕棋手們怎樣去進攻別人，也不教年輕選手們如何運用謀略，他和徒弟們天天對弈，決出輸贏後，讓他們記住他們自己對弈時的每一步，然後，讓棋手們仔細推敲他們自己的每一步落子，找出自己的失誤，這就是他佈置給那些年輕棋手們的作業。找出自己失誤多的，他就表揚；找出自己失誤少的，他就十分嚴厲地予以批評。

這樣教的時間長瞭，那些年輕棋手們紛紛有瞭意見，大傢都說他的教棋方式太單調，既不能旁征博引講出令人信服的理論，也沒有實戰的經驗和技巧，雖說他過去是個棋道高手，但他不適宜當教練。同行的幾位教練也對他十分不解，怎麼能如此教棋呢，不傳謀略，不傳技巧，隻讓棋手自察失誤，如此怎麼能培訓出一流的棋手呢？

面對年輕棋手們的不滿和同行教練們的不解，他依舊我行我素，還是認真地讓棋手們個個體察自己對弈時的失誤。有時，他隻是給他們一個簡單的提醒，更大的失誤，都讓年輕棋手們自己去自我發現和體察。剛開始時，每局對弈下來，每個棋手都能找出自己的諸多失誤，甚至許多人都覺得自己簡直是個臭棋簍子。但天長日久，那些棋手們的失誤越來越少瞭，有的甚至一局對決下來竟沒有一次失誤。這個時候，選手們開始向他要求說：“給我們傳點理論和技巧吧，對弈，畢竟是要取勝於別人，不是自己和自己決勝負，沒有謀略和技巧怎麼行呢？”