14年後，同學的美國女兒和我的中國女兒有著怎樣的差異

　　14年後，同學的美國女兒和我的中國女兒有著怎樣的差異

　　今年教師節，一大早，美國的同學蘭打來電話。我們在師范大學的宿舍一起住瞭兩年，都做過教師，後來又都離開瞭。照例每次聊天總要聊到孩子，今天又聊到我們兩個都是14歲，年齡隻差三個月的女兒。

　　她說：“孩子現在上十年紀，很忙，想上常青藤的學校，競爭很激烈的。這學期選修瞭三門大學的課程，將來升學，成績隻占60%,其他的才藝啦，社會實踐啦占40%,所以孩子一直都在堅持鋼琴，花樣滑冰，管樂的特長，還參加其他的一些活動。我總會跟她說，不要太累瞭，多休息。”

　　蘭qq空間裡發瞭很多孩子的照片，我看瞭，一方面很為她有這麼優秀的女兒感到高興，另一方面，說實話，這麼才14歲的陽光大氣的美國孩子，時不時會刺激我作為一個母親，一個教育從業者的神經：我的女兒和她的女兒，兩個孩子上學以後差距越來越大，這種差距讓我對中國的學校教育也越來越悲觀和無奈。

　　2000年，我的女兒出生在中國北京，蘭的女兒出生在美國克林頓的傢鄉。6歲，我女兒還在幼兒園，等到9月才上一年級，她女兒已經上一年級。假期蘭帶女兒第一次回國，在我傢住瞭兩天。兩個孩子一般大，也幾乎一般高。她女兒不會說漢語，我女兒和她說英語，兩個孩子交流沒有問題。我女兒性格開朗外向，總是能帶動比較安靜一些的妹妹，兩個孩子玩得很開心。蘭讓她們彈鋼琴，彈完後蘭說我女兒水平高一個檔次；蘭又看瞭我女兒的畫，最後一個勁說還是中國的教育好。