高三考生如何化磨難為奇跡

　　高三考生如何化磨難為奇跡
　　
　　最近偶爾觀看瞭中央電視臺重播的《西遊記》最後一集。大意是唐僧等人歷經九九八十一難，終於取得真經，修煉成佛。聯想到高三學生，從小學開始，歷經十二年，經歷的磨難不隻八十一難啊！具體到高三，學生們要經歷那些主要的磨難呢？
　　
　　1、不中意的老師——核心磨難。
　　
　　一般的學校，很註意高三教師的配備。然而，新調配的老師、延續下來的老師，不免有學生不喜歡的。學生不喜歡的老師集中表現為：思維緩慢；方式刻板；表達含混；效率低下；照本宣科；難於駕馭；魅力缺失。甚至，有的學生說，我看見老師喘氣都難受！痛苦中。
　　
　　2、繁瑣而不科學的管理——無法抗爭的磨難。
　　
　　學生中間流傳這樣一句話：越是差的學校，臭毛病越多！聽起來有些偏激，但也反映瞭一些現實。據我所知，公立學校的管理系統，由教學、教育、後勤為主幹。由於理念有別，價值觀有差異，三方對同一個問題的看法和做法都是各自為政的。教學處管成績；教育處管紀律、德育；後勤處管生活。尤其是教育處，頗得學生和一線教師的反感。實際上，教育處有很多工作做得是對的，比如抓紀律、育愛心、促養成。但在實施細節上，還是值得商榷的。如每天迎著學生、迎著陽光監察長頭發，令學生很反感。人是個性的人，發型上有一些特色，本無可厚非，也不是大節。但有些老師愣是抓住不放，破壞學生一天或者一個時期的心情。無奈中。