決定高三學生學習成績的四大因素

決定高三學生學習成績的四大因素

 

　　很多學生在備考時總是埋頭解題，而對於如何深入理解所學知識不夠重視。多解題主要能提高解題技巧，技巧熟練對提高成績有一定作用，但不是最主要的作用。而且現在市面上復習資料也是魚龍混雜，有些書熱衷於將試題內容和解題方法用一定模式加以固定，讓學生反復操練這些基本套路。實際上，用這些套路解決基本知識試題或許有效，但對於那些以考查能力為主的題目就不起作用瞭，許多時候還會起反作用。

　　正確的態度是：在盡可能深刻地理解教學內容的基礎上進行適量的解題訓練。解答中出現問題和困難時，不要急於看答案，而是回過頭來思考相關的知識應如何理解，在知識後面隱含瞭什麼樣的思想方法，自己掌握瞭沒有。解題不在多而在精，在於每解一題都有收獲。

　　有的考生希望通過大量解題來包圍試題，這是一種高消耗、低效率的做法。盡管花費瞭大量的精力，可能碰上的考試題卻很少。許多同學由於過分沉迷於解題，反面被過多的考題弄糊塗瞭。而且過分拼體力會損傷身體，並造成精神緊張和思維靈敏度下降，實在得不償失。

　　一個人學習成績的好壞，影響因素很多。學校的教育環境，老師的教學水平，都非常重要，但對高三生來說，轉學校來不及，換老師也非易事。傢長隻能幫著孩子從自己身上找原因。學習成績的高低起碼取決於這樣四個因素。