別迷失在“成功故事”中

　　別迷失在“成功故事”中

　　文/趙暢

　　不論是誰，都想成功；不論是誰，都想尋找實現成功的最佳途徑。於是，有些所謂的經典“故事”，便粉墨登場。隻是，到瞭後來，有的人在頻頻撞瞭南墻以後，才覺得有受騙上當之感。“‘故事’變‘事故’”，乃此之謂也。

　　有個讀小學的孩子，盡管平日說話做事顯得很機靈，可學習並不用功，於是，學習成績不免受到影響，有一次竟還考瞭不及格。對此，孩子的傢長不以為然，依然很自信，自信孩子智商高，以後一定會趕上去的。因為放任自流，缺乏與學校溝通，缺乏對孩子的嚴格教育和正確引導，孩子成績每況愈下便成瞭必然的趨勢。人們不禁要問：這位傢長的自信，源於什麼？難道僅僅是因為“智商高”？後經瞭解，原來，他聽信瞭愛因斯坦孩提時的“故事”。

　　殊不知，這個傳說中的故事是以訛傳訛的產物。真實的情況是：愛因斯坦在上小學時學習成績優異，而不是後來認為的劣等生。這個說法之所以會流行，是因為每個人都喜歡這樣的故事—小時候學習不好，長大後同樣可以取得偉大的成就。但是令很多傢長“失望”的是，愛因斯坦12歲就開始自學微積分瞭。