通過博客和學生交流,英語作文
文章分類:作文
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篇一:基於博客作文教學的實踐與感想
基於博客作文教學的實踐與感想
一、博客的教學功能和主要特征
一)教學功能
1.信息發佈。
信息發佈是博客應用於教學最主要的功能之一。正是因為博客具有這樣出色的功能,才使得博客成為教學最主要的信息發佈平臺之一。
2.資源獲取。
通過博客獲取的資源是教師的教和學生的學的重要資源,可以根據教與學的需要不斷進行優化,並且通過博客進行整合,如超文本鏈接、知識管理。
二)主要特征
1.與傳統媒介相比,博客的信息發佈和傳遞方式更加快捷。
2.與專題學習網站相比,博客的內容、形式更為靈活。
3.與門戶網站發佈文章相比,博客具有更大的自主性。
4.與網絡社區的信息發佈方式相比,博客的活動顯得更有影響力。
5.與個人主頁相比,操作簡單效率高。
二、基於博客的作文教學實踐
一)案例描述
參加基於博客作文教學實驗的是廣東湛江市硇洲中學初一1)2)班,各56名學生。硇洲中學是湛江市東海區直屬的一所普通中學,生源一般。經過小學系統的學習,初一學生已經能寫簡單的記敘文,初步掌握狀物和抒情的方法,做到生動形象。因而,佈置的寫作話題是“感受自然”,主要是描摹現實世界或想象世界中的景致。寫作要求是狀物寫景,要求學生依托博客,結合網絡資源,用生動形象、較有感染力的語言描摹出美麗的景致。 二)預期目標




