學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自

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學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 ------孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記

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««學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家學生如果把先生當一個範本，而不是一個敵手，»»

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